邹佰峰，吕红芳

(东北林业大学 马克思主义学院 黑龙江 哈尔滨 150040)

实现教育公平能够阻断贫困代际传递，推进社会主义现代化强国建设。为此，如何应对教育公平面临的新挑战，促进教育公平再上新台阶，成为党和国家面临的重要问题。

一、教育公平的新时代意蕴

(一)人本意蕴：教育的美好追求

新时代党和国家始终坚持以人为本的教育发展观，高度重视人民群众在教育中的获得感，并强调教育事业是为广大的人民群众服务的。习近平曾经指出：“人民对美好生活的向往，就是我们奋斗的目标。”[1]其中“更好的教育”是重中之重。“更好的教育”意味着就是要办好人民满意的教育。办好人民满意的教育就是使教育资源充足并且分配相对平等。充分整合、合理分配教育资源，解决“选学上”的问题，能够促进教育的公平发展；办好人民满意的教育就是使全体人们享有平等的受教育的机会。受教育机会平等能够保障社会中处于弱势低位群众的受教育权利，保证和其他社会阶层处于同一起跑线上。受教育相对公平能够使每个人在德智体美劳等各个方面获得真正意义上的自由而全面地发展；办好人民满意的教育，就是要实现公平、优质的教育，实现人民群众对教育的美好追求，这也与我们党和国家最高目标追求相契合。

(二)功能意蕴：阻断贫困代际传递

扶贫先扶智，治贫先治愚。相比其他扶贫政策来说，教育扶贫有着自己独有的优势，教育扶贫是保障全体人民脱贫致富的重要手段，也是遏制贫困代际传递的重要举措。……