新时代青年社会责任的伦理向度及教育路径
2021-12-31郑士鹏王云龙
齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版) 2021年4期
郑士鹏,王云龙,2
(1.北京交通大学 马克思主义学院,北京 100044;2.共青团山东省委 学校部,山东 济南 250002)
青年作为时代新人的主体,是社会中最活跃、最积极、最富创造力的先进群体,是推进新时代发展的重要力量,其社会责任直接关系国家与民族的前途和命运。在党的十九大报告中,习近平总书记指出:“强化社会责任意识、规则意识、奉献意识。”[1]并在纪念五四运动一百周年的讲话中再次强调:“新时代中国青年要担当时代责任。时代呼唤担当,民族振兴是青年的责任。”[2]新时代青年正处于褪去青涩,不断实现社会化过渡的人生关键时期,具有强烈的、自觉的社会责任担当,对激励新时代青年努力学习、回报社会、积极参与新时代中国特色社会主义建设的伟大实践具有重要的推动作用。当前,复杂的国内外发展环境以及多元文化和价值观念的激烈碰撞,对新时代青年的社会责任带来了深刻的影响。基于此,加强社会责任教育已经成为促进新时代青年自觉担当社会责任,融入追寻伟大“中国梦”时代潮流的必然选择。
一、新时代青年社会责任的伦理向度
伦理规定着事物运行的道德条理,体现着社会生活中人与人相处的基本准则,反映着一定社会时期内人与社会的关系。“青年担当社会责任是遵循道德伦理规约、实现自我价值与社会价值统一的必然选择,社会责任也赋予了青年鲜明的社会角色。”[3]社会责任既是青年思想政治教育的重要任务,也同属于社会伦理与道德建设的范畴,体现出了丰富的伦理向度。……
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