■石家庄市长征街小学 杜忠成

2021年是“十四五”开局之年，面对建设高质量教育体系的重大任务，学校教育肩负着加强青少年精神与体魄的全面教育，培养出体魄强健、人格健全、品学兼优、充满朝气的新时代接班人的使命。“欲文明其精神，先自野蛮其体魄”，学校教育工作牵一发而动全身，因此，学校想要高效推进“五项管理”全面开展，必须选择正确的导向，对作业、睡眠、手机、读物、体质进行结构性调整，力争整体谋划、协调推进。在科学教育观的引领下，我校以体育精神为导向，以学生健康发展为中心，为“五项管理”分层赋能，用体育的深刻内涵全面涵盖学生成长空间，形成家校合育促进学生健康成长的完美闭环。

以“培养兴趣”为引导，让体育元素创新作业结构形式

体育锻炼与文化学习不是矛盾对立的关系，体育是文化的特殊载体，体育锻炼与文化学习所要达成的目标是相同的，那就是成就最好的自己。学生坚持进行体育锻炼能促进大脑发育，缓解学习疲劳，提高作业完成的质量和效果。

我校要求教师在布置作业前做好预设，根据不同学科以及学生的年龄特点，创设结构多样化的作业形式，将作业分为课堂作业、家庭作业、课外实践作业等，学生可采用书面、社会实践等形式来完成。在结构化分层作业中，学校每天进行的体育锻炼——“日有所练”打卡、每学期的足球小课题、每年的体育文化衫设计大赛，都创新性地融入了体育的元素，逐渐成为了一种被大家认可的作业形式。……