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老年大学要高度重视心理健康教育

2021-12-29□刘

老年教育(老年大学) 2021年12期
关键词:心理健康老年人素养

□刘 颂

在我国传统节日重阳节来临之际,习近平总书记对老龄工作作出重要指示,指出,要贯彻落实积极应对人口老龄化国家战略,把积极老龄观、健康老龄观融入经济社会发展全过程,健全完善老龄工作体系……健康支撑体系。

党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中、六中全会也多次强调要大力实施积极应对人口老龄化国家战略,以维护老年人健康权益和满足老年人健康服务需求为出发点和落脚点,推动发展方式由以治病为中心向以健康为中心转变,提高老年人的健康水平,增强老年人的健康获得感、安全感和幸福感。“健康”更多成为老年工作和老年服务的关键词。

关于健康,世界卫生组织明确定义:“健康不仅仅是没有疾病,不体弱,而是一种躯体、心理和社会功能均处于良好的状态”,生理健康、心理健康、社会适应三足鼎立,构成健康的三大要素。三者中,生理健康是基础,社会适应是前提,心理健康是核心。钟南山院士有句名言:“健康的一半是心理健康,疾病的一半是心理疾病。”在一个人的整体健康体系中,心理健康是非常重要的组成部分,也应该成为以提升老年人健康素养、满足老年人美好生活需要为宗旨的老年大学不可或缺的教育内容。

老年心理健康的重要性反映在以下三个方面:

第一,强化老年心理健康教育是历史赋予我们的时代使命。研究发现,在人类发展史上有这样一个经济发展与产业结构、消费类型之间协同变化的规律,即当一个国家的人均GDP(国内生产总值)低于3000美元时,人们主要关注衣食住行等物质需要。

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