○刘振娟

为推动学校书香校园文化建设，促进学校内涵发展，打造优雅的校园、儒雅的教师、文雅的学生，培养师生良好阅读兴趣和阅读习惯，提升师生阅读素养，我区立足大阅读课程建设，以校本课程为支撑，促进学校书香特色发展，让书香文化的精髓惠及师生，为其生命发展奠定了厚实的基础。

一、加强课程管理，构建书香课程

1.制度引领，保障课程推进。区文教局成立以局长为组长，教师发展中心主任为副组长，学科教研员为成员的课程建设领导小组，负责组织、推进和指导；各学校成立以校长为组长，主管教学副校长为副组长，教研组长、骨干教师为成员的课程建设实施小组，负责课程的具体构建和实施。我们拟制了《渤海新区学校课程开发与实施指导意见》，构建了大阅读课程“四进”“四定”长效机制，“四进”即“进教材”“进课堂”“进课程融合”“进评价体系”，“四定”即“定计划”“定课时”“定形式”“定教师”，保证课程建设稳步推进。

2.严格审核，构建多元课程。文教局课程建设领导小组还拟制了《渤海新区校本课程申报审批制度》，并联合校长、区教学名师组成课程审议小组，对学校提交的校本课程规划方案进行集体审议，确保学校严格执行国家对校本课程的要求，保证校本课程开发的质量。目前，已初步形成了校本课程开发“自下而上”与“自上而下”相结合的课程开发与管理机制。区内各学校均设立了“整本书阅读”“与经典同行”“清晨，我们一起读诗”“古诗文”“国学小古文”等大阅读课程。……