○霍群英 付里超

（作者单位：石家庄市金马小学教育集团）

“希沃白板5”是专门针对信息化教学而设计的互动教学平台，实现了多媒体授课、移动授课、师生实时互动、即时测评、教育资源共享等功能的融合，打造了一种全新的教育教学模式。

在小学数学教学中，灵活应用“希沃白板5”，不仅可以提升学生学习兴趣、提高课堂参与度，还可以有效分解重难点知识，将抽象的问题形象化、具体化，提高课堂教学效率。

1.提升学生的学习兴趣。

在传统的教学模式中，教师往往是主体，学生处于被动学习状态，学生对学习的兴趣和积极性不高，学习效果不明显。教学中，适时应用“希沃白板5”，可以调动学生学习的积极性，提高学习效率。

例如：教学《运算律》时，选用“知识配对”这一课堂活动，学生积极举手，上台动手操作，系统自动检测答案。学生不仅体验了成功的快乐，而且强化了对知识点的理解记忆。

教师应积极挖掘适合学生个性发展的教学素材，精心设计适合学生的思维活动，使学生主动地探究、体验知识的形成过程，感受学习的快乐。

2.使学生全身心地投入学习中。

小学生在课堂学习中，注意力往往很难集中，容易出现漏听现象，致使学习效果欠佳。合理使用“希沃白板5”，加强师生之间、生生之间的沟通交流，使学生全身心地投入课堂学习中，提高课堂教学效率。

例如：遮挡拉幕功能，可以根据学习进度，分批呈现资源，有利于学生集中注意力，紧跟教师的思路走。这个功能不仅仅适用于新授课，在平时的练习和复习课中也可以使用。

教师应创造性地使用多媒体的各种教学资源制作课件和讲课内容，使课堂内容更丰富，让教学过程更生动，吸引学生乐于参与其中。

3.降低知识学习难度。

数学知识具有很强的逻辑性和抽象性，学生在学习过程中，经常会遇到困难，这样就会降低学生对数学学习的兴趣，影响学习效果。教学中，灵活应用“希沃白板5”，可以将抽象的知识形象化、具体化，顺利突破教学难点，提升教学效率。

例如：六年级下册复习“平面图形”单元时，教师可以让学生课前先整理本单元知识，了解学生对本单元知识的掌握程度，再根据学生的汇报，构建平面图形的“知识树”。先在“希沃白板5”上画一个长方形，让学生说出这属于哪一种图形（平面还是立体），随后对长方形做出相应的涂改，得到一个正方形，再由学生判断这一图形属于哪一类，然后修改成平行四边形、梯形、三角形和圆。学生可以直观地感受各种平面图形，并且在教师对图形进行修改的过程中能够发现各个图形之间的内在联系和区别，同时根据图形的特点很快地判断其类别，最后掌握它们的面积公式的推导过程。

“希沃白板5”不仅可以辅助教师完成课堂教学任务，更能够协助其营造充满启发性与吸引力的课堂氛围，真正让数学课堂活起来。