张鸿奇

（1.江苏警官学院马克思主义学院，江苏南京210000；2.扬州大学马克思主义学院，江苏扬州225009）

自2014年习近平总书记视察江苏并提出建设“强富美高”新江苏以来，江苏省一直着力把总书记描绘的蓝图化为现实。2020年江苏省委书记娄勤俭提出，要带领江苏人民“更加坚定、更加自觉、更富创造性地贯彻落实党的十九届五中全会精神，奋力谱写好“强富美高”新江苏的现代化篇章！”[1]在建设“强富美高”新江苏伟大历史进程中，江苏高校思想政治理论课（以下简称思政课）应当主动担当历史责任，科学、合理、最大化地发挥出应有作用，促进江苏各高校学生成长为“强富美高”新江苏建设的人才。

一、“强富美高”新江苏建设需要优质足量人才

（一）“强富美高”新江苏建设是一项综合性的社会主义实践

马克思主义哲学认为，“实践是指人能动地改造物质世界的对象性活动。”[2]65以此理论视角出发进行观察，可以看出新江苏建设是一种人的实践活动，那么它是哪种类型的实践呢？在马克思主义哲学看来，实践可以划分为几种基本类型，“实践的第一种基本形式是处理人与自然之间关系的活动，即物质生产活动……与生产实践同时发生的是处理人与人之间社会关系的实践活动，即人类的社会交往以及组织、管理和变革社会关系的很多功能。这是实践的第二种基本形式……以观察、实验为内容的科学活动是人类实践的一个重要领域……它构成人类实践的又一个基本形式。