张忠辉 田静

摘要：随着'互联网+'的快速发展，教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，将教育信息化建设推向了一个新的阶段和高度。本文通过对高职高专作息技术课程教学改革的研究，探索针对高等专科学校学生特点的《信息技术基础》课程的教学模式和教学手段，提高《信息技术基础》课程的教学质量以及学生的计算机应用实践能力。

关键词：高职高专;信息技术课程;教学特色

在全球信息化浪潮的推动下，计算机基础教育已成为现代教育的热点。计算机课程已在高校乃至 中小学中广泛开设。其中，高职高专院校计算机基础课程的设置多以“计算机文化基础+高级语言程序设计”的模式进行;教学方法由原来的以教师为主体转变为以学生为主体; 授课方式也由原来的以理论为主转变为理论与实践相结合; 考核方式也不再局限于原来的期末单一考核模式。计算机基础教育的成效也在各行各业的用人需求与反馈中得到初步认可。

1 转变教学特色的必要性

随着计算机教育工作者的不断探索与改革，计算机基础课程的教学方法和教学手段得到了不断发展。与此同时，我们的教育对象和教育背景也在悄然变化。一方面，因地方经济发展的不平衡和各地区对计算机教育重视程度的不同，我国各地中小学生计算机教育水平存在较大差异，部分城市生源已能熟练应用计算机语言及部分应用软件解决实际问题……