田静 张忠辉

摘要：当今时代创新是一个比较热的词语，工业创新、农业创新，当然还有教育创新。教育是一个人乃至一个国家的根本，必须要得到重视，在高职院校中亦是如此。其中计算机算是比较热门的一个学科，也是必须要不断进行创新的学科，在这个学科中落后就相当于挨宰。因为如果你不进行创新，就不能把握实时的核心技术，而他人也不会把技术告诉你，只是会给你高价成品。所以计算机学科创新应该 一直进行，不能中断。今天我们就浅论一下高职院校信息技术的创新教育的思路与方法。

关键词：高职院校;信息技術教学;教学思路与方法

21世纪以来，教育变革正在催生教育评价领域的巨大变革。高职院校主要是以培养学生的技能为重点，因此在计算机教育过程中，学校和教师应因材施教，根据学生的发展和实际情况制定教育方针，让学生从被动转换成主动学习，对学习产生兴趣，从而提高学生的实践能力和学习能力。

1 高职院校信息技术教育的问题

1.1生源的差异性导致教学效果无法同步

近年来，中小学阶段已基本开设和普及了信息技术课程，当然，地域经济发展水平不同，各地的教育、教学条件存在差异，而高职院校的生源呈现多样化、差异化特征，来自不同地区的学生对信息技术知识和技能 的掌握程度并不同步。在高职院校统一教材、统一课时的教学模式下，来自经济发达地区或城镇的学生与来自偏远农村的学生，其对知识的理 解与接受程度完全不同，两极分化现象非常突出。……