李 媛

(宁夏师范学院 教育科学学院,宁夏 固原 756099)

幼儿因为自身好动、好奇、探索欲较强且自我保护意识较差等原因，幼儿园意外伤害事件时有发生。而幼儿园作为幼儿主要生活和活动的场所，且幼儿是意外伤害的高危人群，因此也是幼儿意外伤害容易发生的地方。由于幼儿意外伤害具有发生快、危害大等特点且为了使幼儿能够更好地探索、发现，充分发挥他们好动的天性，幼儿教师掌握正确的急救知识和技能就成了幼儿发生意外伤害事件后，第一时间抢救幼儿生命，及时救助幼儿争取宝贵时间的一项必备技能。而幼儿教师急救知识技能的有效培训，能进一步提升幼儿教师的急救知识技能，为及时救助幼儿的身体和生命保驾护航。基于此，本研究进一步调查当前宁夏幼儿园教师急救知识技能培训的现状，在对相关教师进行调查、分析的基础上，借鉴国内外的成功经验，提出提高宁夏幼儿教师掌握急救知识技能方面的专业发展路径与策略，促进宁夏幼儿教师的专业发展。

一、研究概述

(一)研究意义

1.理论意义

可以使幼儿教师急救知识和技能相关的理论研究更加丰富。目前关于幼儿教师急救知识和技能方面的研究情况如下。

研究数量稀少，仅有少量的相关研究。通过中国知网等文献查阅平台，输入“幼儿教师急救知识技能”这一主题，文献资料稀少，学位论文只有3篇，学术期刊1篇，其中分别从乡村幼儿教师、幼儿园新教师的急救知识技能等方面进行相关研究。……