周 勇 张雅姿 刘 珊

核心素养主要指个体为成为一名合格的社会公民，并使自身适应未来社会发展所必备的关键能力。农村小学班主任的核心素养，也就是成为一名合格农村小学班主任必备的关键素养，只有具备这些素养才能当好农村小学班主任。班主任核心素养是一个整体概念，它可以给城乡小学班主任专业成长提供一个参照体系。由于城乡小学在教育环境尤其是学生成长状况上存在较大的差异，因此，农村小学班主任与城市小学班主任的核心素养既存在共同点，又存在明显差异。

一、农村小学班主任核心素养构成特点

（一）更具有感召力的师德素养

小学班主任核心素养构成，首要的就是良好的师德。[1]面对农村小学生的各种行为问题，班主任要善于用良好的师德形象去感化和引导。作为学生成长道路上的重要他人，班主任必须以自身良好的师德素养给小学生树立榜样，在日常生活中给学生潜移默化的影响。因为农村小学留守儿童比例较大，加之教学条件和教学环境较差，从而更需要班主任通过自身师德素养及由此生发的教师形象去引导学生，而不是单纯依靠制度管理，甚至是班主任本人的强力管控。

（二）更加耐心的沟通能力

沟通能力是班主任的核心能力。这是由班主任的工作职责决定的，沟通能力是班主任综合素质的核心体现。[2]面对内向的留守儿童和隔代教育，农村小学班主任的师生沟通和家校沟通，就需要比城市小学班主任更大的耐心。……