朱艳红

（长沙民政职业技术学院，湖南长沙 410004）

1 概述

1.1 农耕文化

我国农耕文化历史悠久，源远流长，是中华五千年文明发展的基础。民居建筑、劳动工具等有形的农耕文化元素，节事习俗、农事活动等无形的农耕文化元素，渗透在我们生活的的方方面面，反映了传统农业的生产技术、农作制度以及中华文明的内蕴，渐渐被遗忘的农耕文化需要保护和传承，而保护和传承农耕文化，是对土地的尊重，亦是对传统文化的尊重，有利于促进人与自然和谐共生，推进休闲农业发展、推动美丽乡村建设。但是，农耕文化一直受到工业化和信息化的冲击，面临着失传危机。因此，在当代进一步挖掘农耕文化的价值，并让农耕文化在与现代文明的融合中重获新生，具有十分深远的意义。

1.2 研学旅行

早在中国古代就有“游学”的历史，“读万卷书，行万里路”，古往今来，无数文人学子远游异地，求师问道，寻求真知，中华文化也在无数游学历程中得到了传承与发扬。时至当代，研学旅游成为一种新时尚。2014年4月，国家教育部基础教育一司司长王定华提出了研学旅行的定义：学生集体参加的有组织、有计划、有目的的校外参观体验实践活动。2016年教育部等11部门发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》（教基一〔2016〕8号）文件，提出各地要把研学旅行摆在更加重要的位置。总的来说，研学旅行是“旅游+”概念下发展来的新模式，它在古代游学的基本教育理念基础上进一步发展，成为现代素质教育的新方式。……