王迪

中共天津市委党校 天津 300191

引言

在线教育的虚拟课堂形式教学，又称远程教育、在线学习，指的是通过应用信息科技和互联网技术进行内容传播和快速学习的方法。是以网络为介质的教学方式，通过网络，学生与教师即使相隔万里也可以开展教学活动。此外，借助网络课件，学生还可以随时随地进行学习，真正打破了时间和空间的限制，对于工作繁忙，学习时间不固定的职场人而言网络远程教育是最方便不过的学习方式。但是，虽然当前的在线教育形式多种多样，依然只是停留在初始阶段，单纯地把线下学习模式下的课表、教材搬上互联网，对所有的学习者进行毫无差异性的单向填鸭式教学，计算机科技手段比较落后、在主要在线教育虚拟课堂的形式上缺乏的创新以及深入的教学研究。本文以在线教育虚拟课堂面临的困境入手，结合实际情况展开阐述，针对计算机在线教育虚拟课堂的运用进行探讨。

1 我国计算机在线教育虚拟课堂面临的困境

1.1 存在严重同质化的竞争

随着计算机在线教育的迅速发展，很多行业对教育有了全新的认知，也逐渐探寻出了全新的教育形式即在线教育的虚拟课堂教学。但是就当前的教育市场发展情况来看，在线教育的迅速崛起导致其教育模式存在严重的同质化，造成是市场竞争的激烈局面。其竞争主要表现为在线教育的题库方面，同种类型的在线教育资源存在冲突性，并且对市场份额进行抢占，最终形成不可避免的商业行为[1]。……