师浩然

（南宁师范大学职业技术教育学院，广西 南宁 530000）

技能大赛作为我国教育制度的创新成果，对我国职业教育水平的提升起到了重要的促进作用。但随着技能大赛的推行，许多高职院校参与职业技能大赛的目的也发生了变化，围绕职业技能大赛而展开的教学活动中所暴露出的问题也越来越多。那么如何才能够在技能大赛的背景下，实现高校教学改革的目标，成为当前教育界亟待解决的难题。

1 全国职业院校技能大赛赛项规则与标准的特征

和其他比赛有所不同，职业技能大赛对于参赛者的要求较高，在具备扎实理论基础的前提下，还要拥有良好的技能实践能力。所以在机电技术应用专业教学改革中渗透进技能大赛的理念，可以帮助学生确立一个重要的学习目标，而且学生在参赛的过程中也会采取针对性的方式进行自我调整、自我反思，在扩大专业理论知识视野的同时，学生也会因为想在大赛中证明自我而加倍自觉、专注地投入到实践训练之中，这对于提高学生的技能实践水平是十分重要的。

2 大赛标准融入专业人才培养方案的多维性价值

为了提高现有教师队伍的核心竞争力，学校方面既要做好教师人才选拔工作，还要结合实际把教师队伍向着“双师型”方向转变。通过技能大赛的举行，专业教师与学生之间就可以采取分工合作的方式，分别深入到社会上或者企业等用人单位中了解最新的用人标准以及专业发展态势，然后再由校方安排机电技术应用专业教师与学生分别到各企业中顶岗实习。……