田启战

（亳州中药科技学校，安徽 亳州 236800）

0 引言

近年来，汽车产业发展速度逐步加快，社会对专业化汽修人才的需求量越来越大。对于职业院校的专业教学来说，不仅需要优化相关的课程设置，还应紧密贴合现代社会发展的人才需求，创新现有的教学方法与授课形式，提高基础课程的教学成效。在“汽车机械基础”教学中引入任务驱动法，关键在于结合课程特点，将这一教学方法的优势作用充分发挥出来，满足多元化的学习需求。

1 任务驱动教学法概述

任务驱动强调将学生置于核心位置上，让学生亲身体验、感悟实践学习的整个过程，从而进一步加深对理论内涵与知识原理的理解。在课前准备阶段，教师需要针对课堂教学中涉及的知识内容，围绕任务驱动设计课件，增设让学生动手操作与参与实验的授课环节。在课堂教学过程中，教师需要讲解关键知识点，然后给出具体的实验课题，让学生自行设计相关的实验流程，或以小组合作的形似开展操作探究，在参与到整个动手操作过程中时能够自主发现问题，学会分析与思考，全面了解自身对相关理论知识的把握情况，明确自身的薄弱部分，这样在后续的学习过程中，学生可以针对性地改进学习方法，找到理论学习的侧重点[1]。

2 “汽车机械基础”课程教学中应用任务驱动法的意义

2.1 消除传统教学的弊端

通过观察职业院校汽车基础课程专业的传统教学模式可以发现，教师往往在课堂教学中处于主导地位，按照预先制定的教学计划，按部就班地完成每一阶段的授课任务即可。……