张 伟，胡晓炜，聂红娇

（临沂大学 化学化工学院，山东临沂 276000）

新时代的高等教育不仅要传授学生专业知识和专业技能，更要锻炼学生的科学思维和科学方法，培养其科学精神和探索创新精神。因此，高校专业教师在进行专业知识的传授过程中需要深入践行“立德树人”，促进学生的全面发展。当前绝大多数高校教师在学生的学业考核中主要采取以期末考试为主的方式，这种方式已不能适应新时代创新型人才培养的要求，迫切需要创新考核模式，建立一个能够全方位多角度合理评价学生学习效果的评价体系[1]。

1 课程简介及改革思路

1.1 课程简介

临沂大学《应用电化学》课程是一门专业选修课程，开课对象主要为应用化学专业本科学生，总学时48学时，2.5学分，其中理论课32学时，实验课16学时。该课程是以电化学原理为基础，结合电化学工艺与技术形成和发展起来的一门课程。理论课包括电化学基础理论和电化学应用两部分，电化学基础理论部分主要包括电化学热力学、电化学动力学、电化学研究方法等电化学相关基础理论知识，电化学应用部分重点围绕与现代生活和高科技密切相关的能量储存与转换、电化学器件设计和电化学制备新方法三个方面。除了经典的电化学原理和一般应用之外，该课程还将重点介绍电化学相关领域最新的研究进展。实验课开设了三个分别与电催化、有机电合成、电化学传感器相关的综合性实验，分别为Pt对碱性溶液中乙醇的电催化性能研究、电化学法合成聚黄尿酸以及碳糊电极的制备及其性能表征。……