王 娟, 毕于民

(1.青岛大学,山东 青岛 266003;2.泰山职业技术学院,山东 泰安 271000)

关于科研产出的性别差异问题一直是科研界关注的重点。目前学术界关于科研产出性别差异的研究对象多聚焦于高校教师和博士研究生两个群体。研究发现,女性教师在科研论文发表、课题申报、科研获奖方面均显著低于男性教师[1],同时女性博士生科研产出数量比男性也要少[2-3]；也有研究发现,在博士研究生群体中,除了男性博士的EI论文发表量高于女性外,两者在发表论文的数量与质量方面差异并不大[4]。已有研究均表明科研产出存在性别差异，究其原因,一方面在高职称教师队伍中,女性教师人数所占的比例显著少于男性教师,女性博士的数量也明显少于男性博士;另一方面,随着女性年龄的增长,越来越容易受到家庭的影响,久而久之导致其学术社会网络及科研合作关系弱化[5],而男性则受家庭和孩子的影响较小[6],可以将更多的时间用于科研工作。

不同于女性教师与女性博士生,近几年我国女硕士研究生的在校人数已持平甚至超过男性硕士生(表1),且在读研阶段较少受到家庭和孩子因素的干扰,那么硕士研究生科研产出是否也存在性别差异呢?少部分将硕士研究生作为研究对象的文献表明,虽然女生在中小学甚至大学阶段的学业表现优于男生[7-8],但在读研期间乃至进一步的深造过程中,并未将其优势持续地表现出来[9]。李洁等通过结构方程模型分析发现，“女研究生群体存在学业成就优势下滑、实践创新能力不足、事业发展成就动机滑落和社会性别观念随学历增高趋于保守”[9]的特点。……