白晓玺

师德是教师立教之本、兴教之源，良好的师德师风是教师队伍建设的核心。2014年9月9日，习近平总书记在北京师范大学师生座谈会上提出了做“四有”（有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心）好老师的标准。

理想信念，是源头活水，是好教师的不竭动力。道德情操，是境界修为，是好教师的成长阶梯。扎实学识，是行动利器，是好教师的实践工具。仁爱之心，是幸福之本，是好教师的成就之根。

正所谓知易行难，这些标准看似不难，但真正要做好是相当困难的。下面我就从存在问题、产生原因、整改措施和努力方向四个方面，阐述下我个人对“老师的样子”的看法。

一、存在问题

首先，我们要明确一个问题，为什么要加强教师的师德师风建设？

孔子说过：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”教师在教书育人中，除了言传，更要身教，这是教育学生最好、最直接的方法之一。

为人师表就是要言行一致。具体到教学中，教师要求学生做到的事情，自身首先要能做到。这看似简单，但在实际教学中，却有很多老师做不到这点。常常宽己严人，奉行双重标准。

“己所不欲，勿施于人。”自身都做不好，又如何能要求学生做到？

二、产生原因

上面所说的问题为何发生？

究其原因，关键在于教师自身的道德有问题。很多教师认为教学就只是简单的传授知识，讲完课，教学也就结束了。

其实不然，讲课只是教学的开始，讲课之后，教师的一言一行，才是教学的关键。如果教师言行一致，学生自然会效仿。……