摘要：信息化时代网络技术的迅猛发展，凸显了大学生网络媒介素养的重要性。文章探讨了网络媒介素养教育的界定、大学生网络媒介素养的现状及影响因素，最后提出了提高大学生网络媒介素养的教育对策。

关键词：信息化;大学生;网络媒介素养;影响

引言

媒体素养（Media Literacy）就是一个人认识、评判、运用传媒的态度与能力，是指人们面对传媒各种信息时的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、创造能力、制造能力、思辨性反应能力等。“媒体素养教育”或“媒体教育”有别于培养媒体从业人员的媒体专业教育，教育对象的主体是全體公民，教育目标在于培养全民具备思辨与产制资讯的能力，可以以批判性的角度去解读媒体信息。

根据《2019年中国手机APP数量、分类占比及用户规模分析》中的数据显示，人们对网络的依赖性也越来越高，每天花费在上网的时间逐年上升，即每天接近4个小时，与此同时，使用频率最高的四类APP分别为网络视频、短视频、网络音频和网络音乐。在这20多年的发展过程中，网络成为了我们大多数人生活中不可或缺的一部分，但与此同时，在媒介种类和媒介内容日益多样化的推动下，我们可以接收到的信息被不断地扩展，这使得在我们面对网络的时候，注意力被引导到网络上某一个热点的频率增加，而快餐文化，碎片式阅读以及知识焦虑等时代文化也就因此生成。

一、我国高校大学生媒介素养现状与网络化的影响