张艳云

核心素养是育人价值的集中体现，2017 年底由教育部颁发的《普通高中信息技术课程标准》和江苏2018 年颁布的《义务教育信息技术课程纲要》中都明确了信息技术学科核心素养，包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。信息技术学科教学正在从工具层面的操作技能训练逐步转向学生的全面发展，提升学生学会学习的品质、适应信息化时代的能力，这个方向迈进，下面笔者来谈谈对数字化学习与创新素养的理解以及素养培养的探究实践。

一、对数字化学习与创新的理解

课标中这样描述：数字化学习与创新是指个体通过评估并选用常见的数字化资源与工具，有效地管理学习过程与学习资源，创造性地解决问题，从而完成学习任务，形成创新作品的能力。个人理解是学生在数字化社会环境下，能够判断各个资源的优缺点，掌握各种数字化工具的使用，以促进其利用数字化环境进行自主学习与创新能力的形成。

数字化学习与创新是学会学习和实践创新能力的综合体现，是潜藏于素养体系背后的关键素养，也是信息技术学科育人价值在核心素养体系中的重要表现;那么对于这一素养培养，笔者进行着各种教学实践。

二、对数字化学习与创新素养培养的探究实践

首先应该坚守好两个阵地，信息技术课堂和校本课程两个阵地，在对数字化学习与创新素养的培养中，笔者在不断尝试各种教学方法和教学手段如：使用微课来助力教学、开展主题式教学、进行项目化教学等。……