徐红改

自2013年起，我担任7班班主任及语文教师工作，陪伴学生时，深切感受到他们学习很累。我常提醒自己，爱孩子，就要减轻他们的负担，爱孩子，就要给他们成长的空间。既要减轻负担，又不能让他们落下学习成绩。

平日里，我主动与同事交流，参加名师讲座，多写教学反思记录……有了学习的积累，我在教学中立足课堂，追求学生的全面发展，尝试着以学定教，少教多学，坚持让教学有针对性、学生有参与性、课堂有发展性。班会课是我引领学生快乐成长的主阵地，不但主題丰富多彩，还能解决学生的心理问题，引领学生健康成长。

我经常把学校活动与班会结合起来，开班会前精心设计，发动学生收集材料，积极参与，做活动总结时让学生内心有所触动，从而拥有前进的动力。

在学校开展的少先队课上，我让学生在认识中思考，在感动中领悟，在生活中践行。通过少先队课，学生知道了感恩，在学校见到教师会主动问好，放学后自己背书包。学生还知道给父母洗脚，报答父母的养育之恩。在体谅父母的少先队课上，有学生给父母制作了孝心卡，上面写着：“父爱如山、母爱如水，感谢父母对我的关怀和爱，谢谢你们，我永远爱你们！”有学生在孝心卡上画画，还写上“我爱你”，预备等到妈妈过生日时给她惊喜。我看到学生用心了成长了，顿觉一切辛苦都值了。

“十年树木，百年树人。”对待学生要有耐心、信心和爱心。我们平日里做的点点滴滴，是在慢慢感化学生、改变学生。教育急不得，好的教育要“随风潜入夜，润物细无声”。我希望在少先队课上学生会有更好的成长，我也会努力改正教学中的不足，上好每堂少先队课！“知行统一”的教育比说教有用，在这种氛围中成长的学生，获得的知识是无穷无尽的，也在实践中拥有了影响自己一生的力量。

自站上三尺讲台起，我的幸福就来源于学生。学生课前主动拿书、课上认真听课、课后脱口而出的“妈妈”，都让我感到幸福。教学之路还很长，我将继续左肩担着爱我的学生，右肩担着我爱的课堂，用爱和智慧点燃“红烛”事业，照亮学生成长的天空。