张全雷 于桂洪 王 丽 赵淑丹

（1.廊坊师范学院教育学院 河北·廊坊 065000；2.廊坊市第二十三小学 河北·廊坊 065000；3.廊坊市第二实验小学 河北·廊坊 065000；4.廊坊市杨税务乡军芦村小学 河北·廊坊 065000）

0 前言

我国的生命教育由于起步较晚，对生命教育的理论与实践研究仍然处于初级阶段。突发公共卫生事件的爆发，凸显了我国学校生命教育中存在的一些问题，如：重视程度不够、内容不全面、知识化倾向严重等。抗击突发公共卫生事件为生命教育尤其是中小学生命教育提供了重要的教育资源，也是大力开展和推进生命教育的良好契机。因此，结合突发公共卫生事件的现实，开展小学生命教育的研究尤有必要。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

本研究以河北省廊坊市A小学、B小学、C小学等多所学校的1-6年级小学教师为调查对象，通过线上问卷星形式发放调查问卷，共回收问卷164份，其中有效问卷162份，问卷有效率98.78%。其中男教师11人，女教师152人；中专学历教师1人，大专学历教师38人，本科学历教师123人；语文教师56人，数学教师55人，英语教师21人，其他科目教师30人。

1.2 研究方法

1.2.1 问卷调查法

本调查采用《廊坊市小学生命教育实施现状调查问卷（教师版）》，问卷是在河南大学生命教育研究中心相关调查问卷基础上改编而成，共包含17个题目。包括：小学生命教育开展状况；小学教师对生命教育的认知状况；小学教师对突发公共卫生事件的关注状况；小学教师教学中的生命教育应对状况等内容。

1.2.2 访谈法