初中美术“综合·探索”领域的课程性质研究
2021-12-24张羽赵志红
颂雅风·艺术月刊 2021年4期
◎张羽 赵志红
综合性学习是当代教育发展的一个新特点,美术课程特别设置了“综合·探索”这一新的学习领域。“综合·探索”学习领域提供了与“造型·表现”“设计· 应用”“欣赏·评述”美术学习领域之间、美术与其他学科、美术与社会等方面相综合的活动,对发展学生的综合实践能力和探究发现能力有着新的要求和挑战。“综合·探索”作为一个美术课程中新的学习领域,有着独特的重要性,但是在实际教学中,其实施状况,也存在着尚待改进之处。
一、初中美术“综合·探索”领域的重要性
(一)提升美术素养,培养创新型人才
21世纪的今天,科学技术快速发展,作为初中学生,虽然在科学技术方面还不具备创新的能力,但是学生在各个方面的思想观念却应与时俱进,采取恰当的方式方法,培养学生的个性与创新精神;使学生在美术学习中尝试、接受新鲜的事物;在美术创作中,激发学生的思维;运用材料,将其转化为实践成果。我们应该始终坚信这样一个思想观念,平庸的孩子已经应付不了全球化的挑战。美术课程特别设置了“综合·探索”这一学习领域,以课程的前三个领域为基础方向,旨在培养学生主动探索的精神,在不断地探索中,发现新的、解决问题的方法。在美术教育中,不是每个学生都天赋异禀,大部分学生都只是普通的孩子,需要老师的指导和引领。而“综合·探索”式的学习,对于学生来说,无疑是培养创新能力的最佳方式。在数学中,一个问题,可能只有一个标准答案;……
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