刘明菲 周凯 代芳

摘    要：基于案例行动学习法，以国家级线上线下混合式教学一流课程“营销管理与策划”为例，探讨了混合式教学改革方向和思路，通过以疫情之下的消费市场为主线，利用“课前：场景营造，理论先行”“课中：案例研讨，群策群力”和“课后：移步讨论，实践并重”三个环节，实现教、学、练、做一体化，帮助学生将理论知识和现实问题及任务紧密结合，真正做到知行合一。

关键词：案例行动学习法;一流课程;混合式课程教学;营销策划

中图分类号：G642      文献标识码：A      文章编号：1002-4107（2021）12-0077-02

混合式教学作为一种新兴教学方式，强调线上学习平台与线下课堂教学有效结合[1]。近几年来，随着教学现代化、信息化的不断推进，以MOOC、SPOC等为代表的线上教育平台正逐步成为引导学生深度学习、场景学习、片段学习的重要工具。疫情期间的“停课不停学”，使线上教学、线上线下混合式教学的优势得到了广泛认可。

“营销管理与策划”是一门强调理论与实践并重的营销专业主干课程。传统课堂教学往往重知识获取、轻生活体验，缺乏教学主体间的交流，忽略了对学生的关怀。混合式教学对于运用多种学习方法、学习媒体、学习内容、学习特征、支持服务及学习环境，发挥教师的引导作用以及学生的主观能动性具有重要意义。为此，文章尝试基于案例行动学习法，探索一条新的“营销管理与策划”混合式课程教学改革之路。

一、案例行动学习法概述

案例教学法是当前管理学科课堂广泛采用的一种教学方法。……