王伟宾　张萌萌

摘   要 经济与社会的发展，孕育出了全新的教育形态。从学徒制教育时代到学校教育时代，再到以智能教育为标志的未来教育时代，不同的教育阶段都有其不同的教育特点。未来教育时代，教育理念主要体现在：重行政领导，更重思想领导;重制度管理，更重人文关怀;重专业化，更重德行化;教育投入，更重教育规律化。因此，对未来教育评价，要综合考虑学习、教育和社会之间的相互作用，强调知识的获取能力、教与学的交互性、学以致用的导向性以及嵌入式教育评价等，建构充满人文关怀、体现个性差异、满足不同需求的教育体系。

关键词 学徒制教育  学校教育  未来教育  教育理念  教育评价

在历史的很长一段时间，教育主要是以学徒或家族手艺传承的形式出现（以下称为“学徒制教育”），虽然有时也冠以“学校”、“书院”之名，但教育的内涵、目标或定位等均与当前学校形态有本质差别[1]。200多年前，欧洲大陆先后爆发了第一次和第二次工业革命，人们被带入了固定场所里开展集中性的学习培训，学校教育应运而生。之后，以计算机及信息技术为代表的第三次工业革命，加快了学校教育的科技化和信息化进程。人们逐渐习惯了将学习和学校教育等同起来，从幼儿园到中学再到大学，在学校进行完整的教育培养。

伴随着以大数据、人工智能和量子通信等为典型代表的第四次工业革命的到来，教育呈现出多种新的形态，如泛在学习、混合学习、沉浸式学习和休闲学习等[2]。……