李 小 妮

(焦作市妇幼保健院 焦作 454000)

儿童肺炎发病率高，多见于幼儿，它属于传染病的范畴，发病后伴有咳嗽、发热等症状，影响儿童的健康成长[1]。由于患儿年龄小，在诊疗过程中容易出现哭闹、过敏等症状，诊疗协调性较低。为此，研究对60名肺炎患儿进行了互动式健康教育，旨在提高其依从性，加速身体康复，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2017年11月～2018年4月入院儿科的60名肺炎患儿。选择标准：符合《儿科》中小儿肺炎的诊断标准。患儿及其家人均知情同意；没有先天性疾病。排除标准：肝肾功能异常；非自愿参与研究。根据随机数表法，分为对照组和研究组各30例。对照组男16例，女14例；年龄1～7岁，平均年龄(4.23±1.02岁)；病程1～8d，平均病程(4.36±1.05)d。研究组男15例，女15例；年龄2～6岁，平均年龄(4.12±1.01)岁；病程1～8d，平均病程(4.23±1.02)d。两组基础资料比较，差异无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。

1.2 方法

对照组：按照用药指导、均衡饮食、日常生活指导等正常肺炎治疗程序进行干预。研究组：基于对照组开展互动健康教育：(1)与儿童的互动。首先，做好健康教育前的准备。与他们沟通，使用其可以接受的语言，用“勇敢”“喜欢”等词来鼓励他们，让他们感到诚实可信，使患儿能够积极配合护理，为未来的健康教育做好准备。其次，教育儿童积极配合治疗和护理工作的重要性，减轻他们对注射和药物等治疗措施的恐惧。最后，利用患儿的好胜心理，解释其他孩子勇敢地注射药物的例子。让孩子产生了“我能行”的想法，并积极配合临床干预。 (2) 与家人互动。为……