叶 进，董育余

（兰州理工大学马克思主义学院,甘肃兰州730050）

新时期高校思想政治教育以立德树人为根本任务，着力展开“三全”育人的综合性改革，要求高校要在教育改革的浪潮中依据国家政策探索符合自身实际和满足社会需求的思想政治教育实践育人体系，系统规划、整体推进高校思想政治教育实践育人新局面。研究CD IO理念与构建高校思想政治教育实践育人过程中的契合性，发挥该理念的独特优势，以解决求知和力行分离的问题，调动学生的学习积极性，增强实践参与性，提高素质综合性，更好地促进高校思想政治教育实践育人共同体的构建。

一、CDIO理念与高校思想政治教育实践育人的基本概述

1.CD IO理念的内涵厘定

CDIO理念是国外最先进的工程教育理念，“CD IO代表构思（Conceive）、设计（Design）、实现（Im plem ent）、运行（Operate），它是“做中学”原则和“基于项目的教育和学习”的集中体现”［1］，包含一个愿景，四层次大纲和十二条评价标准。CD IO教育理念是一种基于实践要求的科学的教育教学实践模式，将实践性的教育目标、内容、方式以及评价相统一，注重以能力素质为本位，提高高校学生的自觉主动性、实践创造性和综合系统性。整体表现出CDIO理念的科学实践性、学科适应性和开放包容性，体现了教育的系统性、科学性和创新实践性，对新时期高校思想政治教育实践育人的不断建设发展具有重要的指导意义，同时也是教育理论与实践科学结合的体现。

2.高校思想政治教育实践育……

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