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强化习近平新时代中国特色社会主义思想国际传播的三重维度
——基于国家话语能力建设视阈

2021-12-23刘勇,邱雨

南京航空航天大学学报(社会科学版) 2021年2期
关键词:特色时代国家

刘 勇,邱 雨

(1.安徽大学 马克思主义学院暨科学发展观研究中心,安徽合肥230601;2.沈阳航空航天大学 马克思主义学院,辽宁 沈阳110131)

何为国家话语能力?学术界看法不一。陈汝东认为,国家话语能力,是各种国家话语主体建构和理解国家话语、扮演国家话语角色的能力。从话语主体看,国家话语能力,应该包括国家领导人、政府官员、国家媒体以及国民在各种国家话语领域中的能力。[1]也有学者认为,国家话语能力是由国家语言能力演进、衍生而来,认为它可分为“国家语言资源能力”和“国家话语能力”两个相互关联的层面,前者属于“内在能力”,后者标识“外在能力”,并侧重从国家战略的角度来理解国家话语能力,认为它由话语战略事务管理能力、国家领导人话语能力、国家机构话语能力、国家媒体话语能力以及国家话语外译能力五大分项能力构成。[2]66-72换言之,国家话语能力更多地体现为,借助话语来表达和理解国家意识、国家利益的实际运用能力。笔者认同上述学者的基本观点,但对于国家话语能力具体分项能力,认为有必要进一步细分。党的十九大报告把“坚持党对一切工作的领导”确立为新时代中国特色社会主义的第一个基本方略,强调“党政军民学,东西南北中,党是领导一切的”[3],因此,国家话语能力的具体分项,也有必要突出执政党因素。此外,由于普通民众是一国人口的最基本构成,因此,也是重要的国家话语主体。在公共生活领域,民众在理解国家话语、传播国家话语方面扮演着重要的角色。……

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