柴仕伦，杨 柳

（南京大学 外国语学院/海外教育学院，江苏 南京 210023）

一、引言

张柏然是中国译学思想的早期提出者和中国译学建设的重要推动者。他对中国译学的建构、展开了系统性思考，提出并丰富了独特的中国译学传承与创新思想，留下了宝贵的思想遗产。在传承方面，张柏然提出了中国译学的立足点，并提供了相应的理论支撑以及传承传统译论的具体方法；在创新方面，张柏然揭示了如何利用传统译论、西方译论以及中外最新翻译实践开展译论的现代化创新。如今，在中国译学界，建设翻译的中国学派、构建学术命运共同体、推动中国译学走向世界已经成为普遍认同的理论课题。重温张柏然的中国译学思想，回顾其学术成就，有助于审视中国翻译研究已经取得的成绩和存在的问题，进而推动当代翻译学研究的进一步发展。

二、“中国译学”思想的提出及发展

20 世纪50 年代，学界发出“建设翻译学”的呼声；20 世纪80 年代，一些学者正式提出“中国译学”思想。

张柏然为中国译学学科意识的觉醒提供了最早的支持。新中国成立和改革开放初期，对翻译的强烈需求和对西方译论的引介在中国催生了翻译学的学科意识。董秋斯、董宗杰明确提出要建立翻译学，论述了展开翻译研究的必要性和可能性，以及翻译学与其他学科的关系[1-2]。随后，以中国“建设翻译学”的口号为基础，中国译学思想正式提出。桂乾元《为确立具有中国特色的翻译学而努力》一文引发了译学界关于中国的翻译学是否应有“中国特色”的思考，他首次提出了建立具有中国特色的翻译学的初步设想[3]。……