王予廉

摘要：伴随素质教育改革的进一步推进和深化，幼师需在尊重幼儿发展规律的同时，探寻能够优化教学成效、提升幼儿体能的体育教学措施。为此，除去教授学生基础知识和生活技能之余，还应侧重于提升他们的身体体能，使得幼儿能够得到全方位发展。由于深受各种现实因素的制约，幼师并未着重关注幼儿的体能训练，为此，幼师需结合幼儿认知层次和发展规律来探寻新颖且有效的体能锻炼方式。本文以笔者实践经历为切入点，提出幼儿体能健康培养的实施策略，以期為幼儿园教育者提供有效借鉴和思路。

关键词：幼儿教育;体能健康;培养研究

一、适当增加体能训练

一般来讲，幼师在组织体能活动的过程中需注意渗透体育教学的重要性，通过开展与跑跳、投掷、攀登以及平衡等有关动作的教学活动来促进幼儿的全面发展，旨在锻炼幼儿身体机能，并有效启发幼儿智力、发散幼儿思维以及激发幼儿潜能。基于此，幼儿园幼师需细致观察幼儿的认知层次、心理变化、年龄特征，在尊重他们成长规律的基础上设置难度不同、类型多样的体育活动，比如小班可以组织开展“谁是投掷最佳人选”“轻轻摇摆起来啊”等基础型活动;中班可以组织开展“谁是聪明的小螃蟹”“快乐蹦跳的小兔子”等升级型活动;而于大班幼儿而言，可以组织开展“青蛙跳一跳”“谁的左右手最厉害”以及“虎王争霸赛”等难度形体能活动。

二、强化晨间训练力度