蔡小菲

摘要：当前社会经济发展以及社会进步速度不断提升，中国教育结构体系构建制度也在不断健全。自从2019年提出了1+x证书制度以后，职业教育便开始实现了与岗位的深度融合，让学生掌握更多技能的同时，以满足当前企业对于人才的需求。本文以中职电子商务专业为例，首先分析了1+x证书制度的内涵，然后就1+x背景下中职电子商务专业教学创新的对策研究分析，从而为一线教师提供些许的借鉴。

关键词：1+x证书制度;电子商务教学;对策研究

一、“1+x”证书制度概述

在当前互联网技术不断发展的现代社会，市场对于人才的需求越来越高。但是学校一直将学历以及成绩作为首要目标，这就导致市场所需与教育存在着明显的脱节现象。在1+x证书制度的指导下，职业学校的学生了除了能够拿到一个学历证书以外，还可以去获取其他职业的资格证书以及等级证书。现阶段，电子商务专业改革以后，1+x证书制度主要提出了两点要求。一项是《电子商务数据分析》，主要培养学生电子商务行业的数据分析能力，以此来适应大数据发展步伐。另外一项是《网店的运营与推广》。该项内容主要分为高中低三级，培养学生的网店筹划、美工设计、店铺管理以及宣传等能力。电子商务专业学生除了学习本专业的课程知识以外，还要利用空闲的时间去学习其他职业证书，将教学改革与职业证书进行挂钩，适应社会发展的要求。

二、“1+x”证书制度的课程改革方案与措施

将电子商务专业教学改革与1+x证书制度相结合获得证书可以激发学生的学习欲望，让学生更容易通过企业的人才需求标准，成为符合市场需求的高质量人才。

（一）提高职教培养能力

目前，我国对于职业教育的重视程度显著提升，为职业教育带来了更多的发展机遇。1+x证书制度的颁布让职业教学方式得到了创新，进而让职业院校学生掌握更加全面的技能。当学生们在完成本专业课程教学的同时，还可以借助其他内容的学习，拿到其他的职业资格证书，提升自身的就业竞争力，适应社会的不断发展。

对于如何评估电子商务专业1+x证书制度实行的效果，学校可以在企业的帮助下构建网络化教学平台，将企业的项目化为网络学习的知识点，实现专业问题与项目任务的深度融合，进而模拟电商平台的运营模式。例如，学校可以参考阿里巴巴、淘宝、天猫的运营形式，将这些网络销售平台的内容与专业知识进行融合，为学生们开创校内实训基地，让学生们进行模拟训练。同时，教师还可以尝试借助互联网技术积极开展线上线下混合式教学课程。在线上教学中，教师利用开放课程让学生掌握电子商务的理论知识，然后在线下教学中，对相关问题进行探讨，并且通过自行查找资料来解决相关的问题。

（二）重构人才培养方案

作为一名优秀的职业院校学生，除了具备深厚的专业知识以外，还要承担起自身所具有的社会责任感，以一种积极向上的状态投入到工作以及学习之中。教师要引导学生掌握自主学习能力以及团结合作能力。这样学生们才愿意去和他人沟通，并且掌握全新的知识和技能。想要做到这点，学校必须对当前的课程安排、教学方案、技能要求以及人才培养体系进行优化，实现人才培养以及职业技能的并向发展。对传统的开业规划以及培养方式进行改革，从而使教学内容更加灵活。

（三）加强师资队伍建设

教师是学生成长的重要保障。想要在专业建设之中大力推行1+x证书制度，学校必须加强师资的队伍建设。学校需要构建双师型的师资队伍。想要做到这点，学校可以尝试与企业、教师达到一致，让教师到企业内部进行专业性的学习，掌握企业工作过程中对于人才的需求，然后将学到的知识、技能以及行业标准融入人才培养方案之中，进而指明学生在未来的发展中应用取得哪些证书，用更加理性的视角来审视电子商务专业的建设。除此之外，学校还要加强教师对于数据的分析能力以及预测能力，以适应当前大数据技术的发展要求。

（四）创新校企合作新路径

1+x证书制度的实行有助于中职学校产教融合模式的开展。学校需要深化校企合作。教师可以作为兼职员工进入企业内部参加培训，打造双师型队伍的同时，利用自身的科研成果來优化工作流程。同时，在学生实习期间，教师也要带领学生进入企业进行训练，将学习到的技能运用在工作岗位上，主动利用企业平台上的各项资源，规范自身的职业行为，不断将企业的“师傅”请教，解决疑难，完善自身，从而营造优质的实践教学氛围。同时，教师还需要将企业的培训以及实习内容与教育考试内容进行结合，构建公司运作的市场化职业教育培养体系。

三、结语

中职院校的最大价值就是为地区市场源源不断地提供技能型人才，为企业增添全新的活力。在1+x证书制度的指导下，人才培养体系越发完善，对于缓解结构性就业矛盾，全面提升人才培养的质量有着极大的帮助。因此，1+x证书制度很有可能成为在未来职业教育中比较流行的一种趋势。

参考文献：

[1]翟莉.1+X证书制度模式下中职电子商务人才培养探究[J].营销界，2020（29）：66-67.

[2]高琳珍.“1+x”证书制度实施的必要性[J].科技风，2021（2）：134-136.