我说的先生，是我们的老师。作为学生，我们一直在他们的教育下，写着一份份答卷。今天，我也想交出一份关于老师的答卷。

二〇一八年，教师节前夕，我在家里收看中央电视台的一期节目《“四有好老师”奖励计划颁奖典礼》，这是一群千千万万，长期坚守教育教学一线的优秀教师代表。颁奖仪式上，一座座闪亮的“木铎之光”奖杯，凝结着敬意和褒奖。十位良师，他们以师爱温暖人、以师心培育人、以师道启迪人的作为，成为“四有好老师”的模范践行者。

“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。”他们做到了，并且做得那样好。在这群英雄的群体里，他们或以残损身躯，把“四有好老师”的志向书写在大地上;或衔泥筑巢，把“四有好老师”的大爱融汇在教育的信仰里;还有，以勇敢之心，把擔当根植于泥土里，把坚守映衬在长河落日中;他们有的穿越雪域高原，踏过雪山泥泞之地不倦，把“四有好老师”的品格，立在了天地之间。

他们扎根大山和乡村，默默奉献，从不计较个人得失;他们积极探索教育教学规律，关心每一个学生，用爱心哺育孩子们成长。他们的事迹，令人感动;他们的精神，令人敬仰。他们在一个个自己坚定不移的选择面前，勇敢坚守，有的三十年，有的四十年，甚至更长的时间。那一笔一画的书写，那一字一句的传授，让人感动。

“教师不是牺牲，而是享受;教师每天的工作不是重复，而是创造;教师不是谋生的手段，而是生活本身。”这是其中一位教师说的一段话，她也是这样理解自己的职业的。……