章立

英语是一门语言类的学科，需要在一定的社会环境中产生。因此，英语教学离不开情境创设。在小学英语的教学过程中，以单元为整体进行情境创设，应该要考虑到小学生的发展特点和学习规律。以激发学生的学习兴趣为主，创设单元学习情境致力于提高学生的语言表达能力和英语学习兴趣。在小学教材中，每一个单元都有独立的一个主题，学生的学习都要围绕这个主题来展开，教师在这个过程中创设丰富的情境，组织学生开展语言训练能够提高小学生的英语水平。本文就小学英语的单元整体教学情境创设，讲述自己的几点见解。

一、什么是单元整体教学

在小学英语中，单元整体教学指的是以教材中的一个单元或者多个单元为基本单位进行英语教学。每一个单元都有自己的主题 ，单元的内容也是围绕这个主题展开的。在单元整体教学中，需要找到教学单元的主线，制定出单元整体教学目标，找出教学中的重难点。与此同时，还要细分出每个课时的教学目标，为单元整体教学打好基础。

单元整体教学主要是建立在“整体教学”的基础上的，强调了语言的整体性，并且存在于人际交往与社会活动之中，是人类发展的重要媒介。基于这种情况，英语学习不仅仅是将语音、词汇、语法等技能分成部分进行教学，语言运用是一个有机的整体，教师应该重视情境创设，为学生创设有意义的学习情境，致力于提高小学生的语言运用能力。……