王思薇

【摘要】目前，随着我国经济快速发展，社会发展进程不断加快，我国教育领域迎来新挑战、新势态。在乡村教育振兴背景下，国家对乡村教育的扶持力度逐步加大，教师的自主性与创新性不断加强，教师交流轮岗政策受到广大师生的关注。本文以乡村教育振兴为背景，以教师交流轮岗政策为研究对象，通过对教师交流轮岗政策的依据及绩效分析研究，进一步探讨我国实行教师交流轮岗政策的必要性，以推进教师交流轮岗政策的有效运行，促进我国教育公平发展。

【关键词】乡村教育振兴;教师交流轮岗;依据;绩效分析

随着我国人才强国战略的实施，在教育领域，教育机制、教学环境以及教学质量方面都在不断改进与完善。教师作为我国教育行业中的重要角色，如何推进学校教师资源的合理配置，促进教育资源均衡发展，实现乡村教育振兴，是当今教育领域改革的重要课题。

一、教师交流轮岗政策的依据

（一）理论依据

党的十八大以来，推动教育强国建设以及人才强国战略，是我国教育改革发展的重中之重。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确提出将教师流动作为推动义务教育均衡发展的重要工具，实行县域内教师和校长交流轮岗制度。同时在《乡村教师支持计划（2015—2020年）》中也进一步明确：“县域内重点推动县城学校教师到乡村学校交流轮岗，乡镇范围内重点推动中心学校教师到村小学教学点交流轮岗。”我们不难发现，教师交流轮岗在推动乡村教育振兴中发挥着不可替代的作用，已逐步成为促进我国县域内教育均衡发展的一项重要政策举措。……