岳会英 杨进

传统民间艺术作为优秀传统文化的一部分，对于激发和培养幼儿爱家乡、爱祖国的情感有着独特的价值和意义。

2019年初，阳泉市上站幼儿园（雅称“榴园”）“基于本土传统艺术的幼儿园课程构建的实践研究”的阳泉市十三五规划课题正式开题，对迓鼓、剪纸、刻花瓷、布老虎、面塑、盂县民歌6种本土文化形态的认识与了解徐徐展开。为满足幼儿直接感知、实际操作和亲身体验的经验获取需要，让幼儿和本土艺术发生“真碰撞、真交流”，我园从环境创设入手，坚持“幼儿为本”，努力实现“环境作用于幼儿、幼儿活动于环境”的双向互动。

著名教育家陈鹤琴先生指出：“怎样的环境，就得到怎样的刺激，得到怎样的印象。”我园根据《3—6岁儿童学习与发展指南》中艺术领域的目标要求，通过从内到外的民间艺术环境创设，给予幼儿视觉上最为直观的冲击，激发他们对多种多样的艺术形式和作品形态产生兴趣，培养他们的欣赏能力。

园所外墙上的扇形窗、琉璃瓦、中国红版面边框、民间艺术版面展示等，处处渗透着独具民间艺术韵味的气息。班级主题墙面更是各有千秋。小一班以故事形式展现出形态各异的“布老虎”形象，立体的、平面的、奔跑的、休息的，鲜活灵动，幼儿欣赏着各种各样活灵活现的“布老虎”，总是禁不住想上去“摸一摸”它的身体。中三班栩栩如生的面塑作品与充满国韵的红色剪纸互为掩映，巧妙融合传统节日进行陈列，幼儿一边了解这些灵动细腻的作品所饱含的美好意义，一边还会手舞足蹈地模仿剪纸作品上的人物动作。……