吴佳丽

说起思政课，我们首先想到的是大学或中学的一门课程。对于小学生而言，“思政课”这个词听上去未免晦涩。如何给小学生上好思政课，成了小学老师面临的一大难题。

一次偶然的机会，我了解到班里有20个孩子的爸爸是军人。这不正是“天赐良机”吗？对！借用爸爸的力量，借用军人的特殊身份来给孩子们上思政课！如此，特殊的思政课———“爸爸军团开讲啦”在班里如火如荼地展开了。

“爸爸军团开讲啦！”刚上完体育课的白子宸欢呼着走进教室，孩子们随即快速跑进了教室。这是一节普通的周五班队会课，因为又有一位军人爸爸来讲课，孩子们显得格外兴奋。军人的身份是光荣而神圣的，孩子们对军人有着天然的崇拜，当看到这些军人爸爸一身戎装站在讲台上时，自然会对这节特殊的班队会课产生兴趣并充满期待。而前来上课的爸爸们，个个身怀绝技，也是做足了准备。商景坤的爸爸为了让孩子们体会“团结就是力量”，带来了一把筷子，让孩子们感悟“一根筷子易折断，十根筷子抱成团”的道理；刘瑾文的爸爸用有奖竞猜的方式为孩子们普及了消防知识……这样的课堂，孩子们怎会不喜欢呢？

传统的思政课课堂模式基本为“填鸭式”教学，即老师讲、学生听，结果往往是教师热情传授，学生毫无兴趣。而“爸爸军团开讲啦”以互动体验为主的教学模式，让学生真正在课堂上“唱主角”。因课堂的组织者变为了“爸爸”，学生们会感觉很亲切，课堂上会更加“放得开”，积极抓住机会畅所欲言。