刘建华

“双减”政策来得如此猛烈，一方面是社会、家长的普遍叫好，另一方面，在一线教师中却引起轩然大波，叫苦者众多。对此，我个人认为，主要应做好以下两点工作：

让学科教学在学校完成，必然要求教师在教学上投入更多的精力。而现实的情况往往是，一线教师承担着诸多非教育教学类的工作。因此，教育主管部门要切实落实教师减负清单，实现进校园事项审批制，减少打扰学校、打扰教师正常教学的事务，让教师回归本职工作，将精力更多放在课堂上，放在学生身上，沉下心來，提质增效。

“双减”政策下，一线教师必然承担着更多的工作，身体与心理的压力都会增加，应该适时对他们进行心理辅导，化解教师面临的多重压力，让教师以健康的身心去迎接工作。

在“双减”政策落实过程中，一线教师会因延长工作时间而无法协调一些个人家庭事务，学校可以将工作前移，为教师打造贴心的后勤服务，从而让一线教师安心教学。

教育减负不可能一蹴而就。教育主管部门需要切实做好引导工作，让教师静下心来，专注于教学，只有这样，教育才能最终回归教育本身。

（作者单位：江苏省盐城市滨海县第二实验小学）