课型：歌唱课

课题：《故乡的小路》

教材：上海音乐出版社九年义务教育课本《音乐》五年级第一学期（试用本）

执教：上海市万里城实验学校  刘晶晶

教学内容：《故乡的小路》

教学任务分析：

1.教材简析

《故乡的小路》是一首两段体优美抒情歌曲， 3/4和4/4变化交替进行，变拍子的旋律特点使歌曲曲调婉转流畅加上如诗歌般的歌词，表达了人们在回忆美好童年时无尽的向往。歌曲第一乐段由两个乐句构成，此段音域低而深沉，乐句都以弱拍起音。第二乐句中出现了一个临时变化音，使音乐色彩发生了变化。歌曲第二乐段音区变高，情绪更加激动，对家乡的热爱之情渐渐得以抒发。全曲在哼鸣中结束，仿佛童年的往事历历在目，心情久久不能平静，好像对童年还有许许多多美好的话语想要向我们倾诉。

2.学情分析

我所执教的五（3）班大部分学生已经养成良好的歌唱习惯，对音准、节奏、节拍等把握比四年级有了较大的提升，但是对歌曲演唱情感处理还需要继续提高，在教学中应激发学生兴趣，基于音乐作品本体性，循序渐进通过各种教学手段来帮助学生理解作品，并推动情感表现，以此来提高和达到教学目标。在这节课中教师主要通过创造情境，语言引导，范唱范奏，合作表现等形式来增加学生的演唱热情和兴趣，加强学生的感受和体验，最后能用轻柔的声音、深情的情绪，歌表演的形式表达对童年美好时光的留恋和对生活的向往。

教学目标：

1.能感受歌曲优美深情地情绪，体验歌曲所描绘的如诗般的意境，激发学生对童年美好时光的留恋和对生活的向往。

2.感受和体验变拍子的节拍特点，能用轻柔的声音、深情优美的情绪正确地演唱歌曲。

3.通过指挥图示、学唱歌谱、综合表演等过程，运用听唱、创编等方法，感受旋律的特点并表现歌曲的意境。

教学重点难点：

1.教学重点：指导学生用轻柔的声音和深情地情绪完整演唱歌曲。

2.教学难点：掌握歌曲变拍子的特点。

教学过程：

一、情景导入

1.听音乐进教室。

2.教师演奏《故乡的小路》的旋律

师：听一听给你带来了怎样的感受？

3.师生互动交流、点评

师：使你联想到了怎样的情景？

二、新授歌曲

（一）初听歌曲，感受歌曲乐韵

1.师生交流

（二）感受和体验变拍子

1.听辨歌曲的节拍

1）师生交流、点评

2.了解变拍子的含义

3.划拍体验变拍子

（三）学唱歌谱

1.学生用“Lu”哼唱旋律。

2.加入呼吸记號演唱歌谱

师：思考可以在哪些地方加入呼吸记号呢？

3.再次深情地演唱歌谱

（四）学唱歌词

1.教师朗读歌词

2.学生有感情的朗读歌词

3.演唱歌词

要求：轻柔的声音、深情地情绪演唱

4.加入伴奏乐器演唱歌曲

5.学唱结束句

6.完整演唱歌曲

三、综合表演

1.明确表演要求

2.在教师的指导下进行排练

3.正式表演

四、课堂小结

童年像一条小船，承载着许多欢乐和回忆，让我们带着这份美好结束今天的音乐之旅。