房文颖

摘要：幸运的源头依然是幸福。幸福是我们一直追求的人生主题和根本问题，是大家的需要和追求。音乐教师的小幸运，在课堂上学生闪亮的眼睛里，在喉咙发出优美的歌声里，舞台上自信的身影里。学生的喜爱，家长的认可，领带的称赞，都能让我们感到无比幸福。只要我们把幸福的要求降低一点，我们会发现很多的小幸运。

关键词：小幸运、音乐、学生、教育

幸运，指好的运气，指意想不到的好机会。但要我说，幸运就来源于幸福，一个人只有感觉到幸福时，你才会觉得自己是幸运的。作为一名人民教师，在工作上，在生活上，真的会比其它行业感到幸福的机会要多得多，尤其是作为一名音乐老师，除了音乐带给我的幸福外，学生所能给我的更多。

追求幸福是每个人的基本权利，音乐老师在自己的工作生涯中也需要追求属于自己的小幸运。听说小时候的我就爱老拿着个话筒“咿咿呀呀”，唱着连自己都听不懂的声音，可能就是从那时候就跟音乐结下的缘，也因此有了后来职业生涯中能够遇见的小幸运。

一、学科自身的魅力带来的小幸运

1.音乐的治愈功能

柴科夫斯基曾说：“音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆” 。当你开心时，音乐能促使你分泌更多的荷尔蒙;当你难过压抑时，音乐能让你暂时逃离此刻的困境，让你舒心;当你烦躁时，音乐能让你平复心情，缩小被你放大的坏情绪，这，就是音乐的魅力。它是一切美好事物的源头，是黑暗中的光亮;是大海中的明灯，更是我疲惫时的良药，我们需要它。

2.音乐的传输功能

《团结就是力量》、《游击队歌》、《黄河大合唱》、《战役》等一系列抗战抗疫歌曲，总会一批批地涌现出来，这些音乐总能振奋人心，让我们可以团结一心，振兴家园。正是那一首首歌曲引起了国民的强烈共鸣，唤起了广大群众的爱国意识，抗战歌曲对中国人民群众取得抗日战争的胜利起到巨大的作用。在新时代环境下，90年代的大洪灾、2003年的非典，2008年的汶川大地震、今年的新冠肺炎时期，都创作出来了很多优秀歌曲，鼓舞了人心，团结了大众。音乐是表达情感与传递能量的有效工具，是能够让人沉醉在沙漠开满鲜花的美好幻想中。这，也是音乐的魅力。

二、学生带来的小幸运

1.学生口头上的爱

春雨可以化解冰封的泥土，朝阳可以慰藉心灵的湖水，学生可以燃起老师的激情。十年树木，百年树人，作为一名人民教师谁都明白育人就是要塑造人，发展人。我们的幸福感，还来源于学生们的称赞与喜爱。作为音乐老师，能接触到的学生会更多，除了平时上课，还有日常训练，学生是我们每天打交道最多的人了。偶有耳闻学生们之间在议论：“某某老师凶巴巴的，她好偏心，我可讨厌她了”，那时，真庆幸孩子们口中的老师不是自己，但，也会反思自己，自己是否曾经做过孩子们口中的老师呢？是的，当自己在另一个人的成长中有影响时，自己付出再多都会感到幸福，那种开心是溢于言表的。在这促使下，自己也必然会努力成为一名好老师。

2.学生实际行动的支持

不做就不做，一旦开始就想做到最好，做到完美，这是我一直以来的信条。作为音乐老师，除了每天上课，还要带着自己的训练队。在学校的课堂上，学生认真听讲，知识接受能力好，学习有进步，我们都会很开心。每一次，当她们在台上比赛时，在台下的我，能感觉到自己的心脏都要跳出来了。当获得好名次时，我们可以相拥而泣，这种感觉是相互的，学生完全能感受到我们为她们的开心而开心。跟学生一起共进退，为她们迷茫而忧愁、为她们的辛苦而心疼、为她们的进步而开心。在他们的成长过程中，我们不仅可以为学生的学业进步而欣慰，为学生的勤奋努力而高兴，也可以为自己有好的教学成效而激动，为师生的教学相长而欢乐。

三、家长及学校带来的小幸运

1.家长是教师与学生之间的粘合剂

教育讲求家校结合，家校合作有利于教师与家长交流沟通，了解学生家校环境中的不同表现，促进教师更新教学观念，丰富教育知识，调整教学手段，提高教育能力，全面提升教育质量。只有家长关心并参与学校以及教师的各项工作，才能搭建起学校与家庭的桥梁，促进学生全身心的健康成长。对于我们来说，能深刻感受得到家长的支持与配合对学校各项工作的顺利开展是有多重要。21世纪的孩子，都是父母手心里的宝，含在嘴里都怕融化的疼爱着。校队每天日出晚归的训练，学生身体上的疲惫以及时间上的消耗，也是看得见的辛苦。这时候，如果家长来一句：“太辛苦了，不要练了;耽误学习，不要练了;没用的，不要练了”，那我们的工作就很难开展下去。家长们愿意陪着孩子们早出晚归，日晒雨淋，真的是对我们最大的支持，有這样的家长“宠爱”着，我真的感到无比幸福，无比幸运。

2.学校是促进教师发展的动力

都说学校是老师的第二个家庭，同事是老师们的兄弟姐妹，我们有一个共同的目标：学校好，学生好！为了这个共同的目标，我们老师必须树立终身学习的目标，努力跟上教育改革的脚步。新老师进来，不要怕，学校给你安排师徒结对，让有经验的老师带着你走;要上公开课比赛，不要怕，科组老师、教研领导帮你磨课，改课;专业能力不够，不要怕，学校给你安排校内培训，支持你外出培训。每次带队外出比赛，学校安排好车辆接送，安排好老师带队，这么强有力的支持，给了我们老师踏实，安心向前冲的动力。专业能力的提高，教学技能上的突破，教学研究的成功，只要我们有上进心，就可以持续不断地成长，让人产生源源不断的幸福感。

音乐教师，享受了比其它学科多一点的，只有我们能体会到的音乐学科的幸福感。我们的职责就是要培养出一批批具有高尚道德情操的孩子，帮助她们提高自身感受美、鉴赏美、表现创造美的能力。让我们的学生享受音乐，体会在玩中学，在学中玩的乐趣，对培养她们的良好心态以及全面发展起到很大的作用。我们要关注每一个孩子，因材施教，让每一个学生都能得到德智体美劳的全面发展。

教育之路是漫长的，教育工作是繁琐的，我们要学会发现生活以及工作中的小幸运，给自己日复一日枯燥的日子加一份“调味剂”，添点香，增点甜。陶行知先生认为“先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生”，让我们以此共勉。