“3+1”药事管理专业人才培养模式研究

2021-12-20雷吴越陆文琦欧阳东杨茄薷余丽丽

化工时刊 2021年8期

雷吴越陆文琦欧阳东杨茄薷余丽丽

(东南大学成贤学院制药与化学工程学院，江苏南京 210088)

高校在应用人才培养的模式上采用了目前教学的改革热点，即“校企合作办学”。“3+1”药事管理专业人才培养分为两个阶段，学生先在校内学习3年的基础理论与专业知识以夯实综合素质基础，最后一年在企业或研究所等事业单位内进行专业技术能力培训以进一步提高综合实力，通过这两阶段提升和完善创新能力和专业技能[1，2]。为了践行“3+1”培养模式，本文通过对我校药事管理专业参与“3+1”校企联合培养项目企业及学生进行调研，评价现行“3+1” 校企联合培养方案。

1 调研背景

随着全球经济竞争持续加剧，高等教育人才的培养和就业进入市场化时代，毕业生就业压力不断增大。学生们希望通过增加自己的工作经验去提高自己的竞争能力，这时校企合作模式可以很好地整合现有企业和高校资源，进一步锻炼提升学生专业能力和综合水平。

实施了“3+1”校企联合培养后，学生与企业之间的模式发生了改变，学生培养方式也必将受到一定的影响。本课题以我校2013—2016级药事管理专业参与“3+1”校企学生为观察样本，运用文献检索、问卷调查、数据分析为研究方法。研究现行“3+1”药事管理专业人才培养模式实施过程中目前面临什么、该如何发展，为现行模式下提高学生竞争力进行探讨。