杨星

摘  要：在高中历史教学中，教师要积极展开论证式教学，促使学生参与到撰写历史小论文的项目式学习中。教师要指导学生联系社会问题进行选题，并自主搜索各种参考资料，还要探究如何用新颖的方式呈现作品。在此过程中，学生的历史思维能力得到了一定发展。

关键词：项目式学习;论证式教学;高中历史

论证式教学指的是将论证引入课堂中，让学生经历类似科学家的活动，通过评价资料、提出主张、为观点辩护等活动，学生能逐步提升科学思维的能力。在高中阶段，学生的思维能力已经得到了一定发展，教师要利用这一点，组织他们参与到论文撰写类的项目学习中，促使他们围绕主题展开论证，尝试提升其历史解释能力。

一、联系社会问题，合理选题

在展开论文撰写项目活动的时候，如何选择合适的议题是教学的重点内容，同时也是论证的基础。教师要引导学生结合社會问题展开思考，尝试选择合适的题目。此外教师还要引导学生思考能否将自己的创意融入进去，提出一些具有创新性的观点。这样学生能更好地表达自己对历史事件、历史人物的看法。

例如在学习“辛亥革命”的时候，教师引导学生结合社会问题进行讨论。如有学生提出：“辛亥革命虽然推翻了君主专制统治，但是最后还是被袁世凯篡权了，我认为辛亥革命的影响力其实并不大。”这个主题一出，就引起了其他学生的争议，如有学生提出了不同的看法：“虽然袁世凯篡权，但是辛亥革命改变了当时的社会，推动了中华民族的思想解放，很多积极思想都是从辛亥革命开始出现的。……