周美飞

摘  要：课程故事是课程游戏化理念下诞生出的一种课程表现形式，体现了游戏精神。一个完整的课程故事是围绕一个主题展开的，每一个故事环节都是在孩子兴趣和经验的基础上，以《3～6岁幼儿学习与发展指南》为科学指导而生成的，各个学习领域之间相互渗透、融合，最后形成了一个既能体现课程内容和游戏精神，又能反映幼儿学习过程的趣味性与教育性相结合的故事活动。课程故事让游戏融入课程，让传统意义中原本严肃的课程“动”起来。

关键词：课程故事;科学指导;兴趣经验;游戏

随着人们对幼儿教育的不断深入研究和科学探索，《3～6岁幼儿学习与发展指南》这一国家级幼儿教育指导性文件应运而生。同时，在新时代背景下，游戏与以往的幼儿教育中的课程似乎产生了冲突，從而寻找游戏与课程的结合点成为幼儿园教育中的当务之急。我国学前教育方面的专家——虞永平教授曾说过：游戏化是幼儿园课程中的一个基本特征。这充分说明了游戏在幼儿园课程中所占据的绝对突出的地位。那么，如何将游戏巧妙而恰当地融入到幼儿园课程中让幼儿玩中学，学中玩呢？这时，一个具有时代特色的新词在幼儿园课程教育中诞生了，那就是课程游戏化。幼儿园课程游戏化改革的目标是为了引领幼儿园树立正确的儿童观、游戏观和课程观，推进符合幼儿身心发展规律和学前教育规律的幼儿园课程发展，从而促进幼儿健康、快乐地成长。……