成世伟

“丁零零……”一听到下课铃声，早已做好准备的同学们“呼啦”一下涌出教室，如脱缰的野马般奔向校门口。

瞬间，教室里只剩下我一个人。我慢条斯理地收拾着书包，七本课本、六份试卷、一本日记本……“嗨！咋还磨蹭呢？快点回家！”同村的好友探头喊道。“噢，我……我还有点事，你先走吧。”“都在学校待一周了，还有啥事比回家重要啊？”见我依然不紧不慢地收拾东西，他边嘟哝边转身离去。

是啊，对住校生来说，还有什么比周五回家更幸福的事呢？可是对我来说，这周我特别不想回家，因为上周末那伤心的一幕不时在我眼前浮现。那天一回到家，爸爸就因为我不理想的月考成绩狠狠地训了我一顿。当时我既委屈又生气，他只知道分数高不高，却不知道我为此付出了多少努力，太让人伤心了。

就这样磨磨蹭蹭的，半个小时过去了。等我走出校门，天色已经有些昏暗了。于是我决定走小路，在天黑前尽量赶到家。我骑着自行车飞驰在田间小路上，当远远看见村口的时候，我松了一口气。

离村口越来越近，我发现有个人在那里徘徊，那人的一头银发在夕阳的余晖中格外耀眼。等走近了我才看清那是我的奶奶。这时候奶奶也发现了我，一把抓住我的胳膊，焦急地说：“你这孩子，怎么现在才回来？可急死我们了。”看奶奶着急的样子，我的心里闪过一丝愧疚。“我……学校有点事，就回来晚了。”我嗫嚅道。“啥事都没有你的安全重要啊！回来这么晚都急死大家了。”就这样，我们俩边说话边往家走。

踏进家门，一阵浓浓的饭菜香扑鼻而来，客厅的桌子上摆满了我喜欢吃的饭菜。妈妈一边忙着摆盘，一边嗔怪道：“咋回来这么晚？”我红着脸低声说：“有……有点事。”我环顾了一下房间，问道：“爸爸呢？”这时候奶奶才忽然想起了什么，说：“他接你去了，你们俩肯定是走岔了。”坏了，我走的是小路，爸爸肯定走大路接我去了，我慌忙起身，要去找爸爸。

“那臭小子回来了吧？”院子里传来爸爸沙哑的声音。“爸爸回来了！”我忙走出门去。爸爸抹了一把脸上的汗水，气喘吁吁地说：“回来就好。”看着爸爸疲惫的样子，我懊悔极了。饭桌上，爸爸一边不停地给我夹菜，一边说道：“儿子，多吃点儿，吃饱了才有劲儿学习。”我鼻子一酸，轻轻地嗯了一声。

这天，我回家晚了，却真正感受到了家人对我的爱。这深沉的爱给了我不惧任何困难的勇气，而这勇气便是我纵横四方的动力。

[评  改]

运用比喻，生动形象地写出同学们离校速度快，侧面表现出他们回家的迫切心情。

几个数字，表现出“我”动作的缓慢，与上文同学们的快速形成鲜明对比，为下文作铺垫。

承上启下，过渡自然。

插叙，交代“我”不愿回家的原因。

夕阳下的特写镜头，写出了奶奶焦急等待的心情。

心理和语言描写，突出了“我”内心的不安和惭愧。

通过嗅觉和视觉的感官描写，道出家人对“我”深深的关爱。

“沙哑”写出了爸爸的疲倦劳累。

语言、动作、神态描写，再写爸爸的疲惫，突出一个父亲的爱子之情。

篇末点明主题，表达自己对亲情的深切感悟。

【总  评】  本文以第一人称的视角，写了自己回家晚了的真实经历。父亲的批评让 “我”一直耿耿于怀、不想回家，结果却令全家人着急，最终“我”体会到了家人深沉的爱。文章以“我”的心理變化作为叙事线索贯穿全文， “我”由难过到愧疚，再到羞愧，最后到感动的心理变化，将一个孩子由任性到成熟的蜕变过程写了出来。文章选材真实、描写细腻。

（讲评教师   赵  娟）