吴应海

◆七年级与课本同步作文指导◆

配合义务教育教科书《语文》七年级上册第四单元：思路要清晰。

【文题呈现】

文题一：以《 ______ 二三事》为题写一篇作文。补全题目，文体不限，不少于500字。

文题二：以《这天，我回家晚了》为题，写一篇记叙文。自定立意。不少于500字。

文题三：你有勇气去访问你所在地区的一位名人，或者本校你不熟悉的老师吗？勇敢地尝试一次，你不仅会获得人际交往的经验，还可能收获满满的自信。访问完后，以《对        的一次访问》为题，写一篇作文，跟同学们分享你访问的经过和感受。

【写作指导】

思路是思维的线路或轨迹，写作思路就是对写作次序的安排，说白了，就是先写什么、后写什么的预设。思路清晰是写作的基本要求，那么，如何才能做到这一点呢？

第一步：明主旨。写作如走路，要想顺利到达终点，完成写作任务，就必须要有明确的目标。这个目标，就是文章的主旨。只有事先明确了文章的主旨，选材才能取舍自如，设计写作顺序才能有的放矢。否则，主旨不明，素材就会零乱，写作思路就会模糊，行文就会颠三倒四，影响表达效果。

比如写《语文老师二三事》，如果你事先定好主题：通过几件典型事例来反映语文老师的敬业、爱生品质，那么选材的指向性就非常明显，就能扣住“敬业、爱生”安排这些材料的先后顺序。如果事先不确定主题，选材就会“眉毛胡子一把抓”，脑海中就很难形成一个大致的写作顺序，行文时只能想到哪儿写到哪儿，文章的思路极有可能乱成一团。……