李建新

音乐，用特殊的语言，形成优美的旋律，丰富着多彩的文化……她给我们带来惬意的享受、难忘的交流、珍贵的记忆……生活，因音乐而色彩斑斓。

请以“音乐让这一刻闪闪发光”为题写一篇文章。

要求：①要联系自己的生活经历和思考、感悟，不得抄袭;②除诗歌外，文体自选;③不少于600字; ④请勿透露身份信息。

文题是主谓短语，“音乐”是主语，《现代汉语》认为“音乐”指“用有组织的乐音来表达思想感情、反映现实生活的一种艺术。它最基本的要素是节奏和旋律”。百度百科对“音乐”的定义是：“音乐是一种艺术形式和文化活动”。20世纪的作曲家约翰·凯奇认为任何声音都可以是音乐。

所以“音乐”可以指本义，即具有“节奏和旋律”的名词性音乐，如歌曲、曲子，也可以是“一种艺术形式和文化活动”意义上的动词性“音乐”，如音乐作品的创作、表演和评价，更可以是天籁之音，也就是写“音乐”的比喻义。但这种天籁之音必须有“节奏和旋律”，听上去像音乐，能给人带来丰富多彩而复杂深邃的审美体验和愉悦享受。如谢大光的《鼎湖山听泉》一文，就把自然界的泉声写成了音乐：“泉声浸着月光，听来格外清晰。白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪;那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉;那厚重如贝斯轰响者，應为万道细流汇于空谷;那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭……这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。”

“这一刻”指一瞬间，具有时间和空间的意义，必须描写已经发生的故事，要体现故事的“过程性”。“闪闪发光”指显露明亮的光芒。在这道作文题里，“闪闪发光”自然要写比喻义，内含昂扬积极的价值取向。

一、确定立意

（一）常规立意：写自己情绪低落时无意间听到一首歌或曲子，感到“柳暗花明又一村”。如一位同学写了这样一个故事：6月17日，同学们正聚精会神地积极备考时，班主任走进教室，让同学们暂停复习，说要观看9：22分开始的神舟十二号载人飞船发射直播，并给每位同学发了面小国旗。我因为三模考得不如意被父母多次数落，想到6月18日就要中考了，不免有些焦虑，便继续埋头复习。但听到同学们大声倒计时的齐声欢呼，特别是听到同学们高唱《歌唱祖国》，并一起挥舞小国旗时，我明白了读书的真正意义。

（二）新颖立意：几次模考下来，“我”的成绩起起伏伏。父母的唠叨，老师的提醒让我静不下心来复习。傍晚走出家门，来到不远处的荷塘散步。夏风送爽，荷叶被吹得哗哗作响，发出富有节奏和旋律的声音，让人听之忘忧。下班的父亲找过来，和“我”一起欣赏荷塘夕照，他说荷花第一天开放的只是一小部分，第二天，开放的数量会是已开放的两倍，到第29天，荷花仅仅开满了一半，直到第30天才会开满另一半。原来成功需要厚积薄发，需要积累沉淀，不必在意一时的得失。父亲的这番话让“我”如醍醐灌顶，茅塞顿开。

（三）深刻立意：

1.作为留守少年，“我”很怕晚上刮风下雨，年久失修漏雨的房屋常常让“我”夜不能寐。姐姐让“我”玩用盆盆罐罐接水的游戏，房顶上掉下来的雨滴落在深深浅浅的盆盆罐罐里，竟然形成了优美的音乐：“叮……叮咚……叮咚”。雨滴敲打铁器、瓷器发出的声音，和着窗棱上呜咽的风声，就像一曲交响乐，让寒夜不再孤寂。命运漏下的风雨，是老天爷赐予“我”生命的交响乐，它让“我”的人生闪闪发光。

2.到了夏天，“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。以前因为老百姓保护青蛙的意识不强，经常有人捕食青蛙，夏天经常听到青蛙被捕捉的惨叫声。自从青蛙被列入重点保护野生动物名录，且随着执法力度的加强，保护青蛙的观念才深入人心，青蛙又可以自由歌唱了，人与自然和谐相处的局面得以再现。青蛙们演奏的月光曲让夏夜这一刻闪闪发光，余音绕梁，回味无穷。

3.建筑工人齐声喊着的劳动号子“大伙加把劲/工程要尽早/建设大中国/咱们有力量/嘿咗——”就是一曲能登上《时代周刊》的中国工人的“奋斗者之歌”，这首大合唱在这一刻让“中国工人”四个字闪闪发光，很好地诠释了习总书记倡导的“幸福是奋斗出来的”伟大思想。

4.小时候“我”不愿意一个人睡觉，怕大自然的一切声响和无边的黑暗，母亲总是陪着“我”，嘴里哼着催眠曲：“啊……啊……啊……宝宝呀/快睡呀/窗外河风轻轻吹/宝宝睡呀……”母亲的催眠曲在这一刻不仅温暖了“我”的童年，而且在“我”情绪处于低潮时给了“我”成长的力量，使“我”拥有克服困难的勇气和能力，获得了人生真正的乐趣和自由，让“我”的人生熠熠生辉。

二、筛选材料

这个题目，取材的范围十分宽泛，只要紧扣“音乐”和“闪闪发光”两个关键词即可。

优秀的作文在素材选择上会有独特的视角，主题鲜明有意蕴，在构思上脉络清晰语言准确鲜活。能否写出佳作，最终取决于平时的生活积累，对特殊事件、场景的捕捉与思考能力，各种构思手法的灵活运用。

三、选择文体

考生可以根据自己的特长选择合适的文体，并在写作时突出文体特征。写此题，首选是记叙文。写作时，要选取人无我有的素材，把“音乐”与“闪闪发光”进行嫁接，合理创作。

其次是写托物言志的散文。相比较写记叙文，写托物言志的散文可能更容易出彩。可以具体描述某物的外形、色彩、用途、内在品质等，展现其风采，提炼生活哲理。这样的托物言志散文，能让阅卷老师眼前一亮。当然，思辨能力强、论据丰富的同学也可以写演讲稿或议论文。