张蔚

为了更好地适应新时期的教学要求，写作作为初中英语教学中的关键一环，需要教师积极革新教学理念和方法，加强对学生写作能力的培养。而阅读写作教学符合新时期的教学要求，是课堂教学的创新渠道。基于此，本文对以阅读文本为基础的初中英语写作教学路径进行了探析。

一、以阅读为基础，感知写作结构

从文章结构角度来看，中文主要是以螺旋结构为主，英文则是以线性结构为主，即在文章开头部分阐明主题，再逐一说明。在初中英语课堂教学中，教师可以发现，由于受到思维方式的制约，部分学生往往都会以中文思维习惯进行习作，写出的作文很难达到写作要求。因此，在正式教学时，教师就有必要将阅读文本作为基础，让学生对写作结构形成深刻感知。

例如，在教学“Welcome to Sunshine Town！”时，教师让学生试着对文本内容进行细致的划分，找出本篇文章的大致结构。以“There are lots of things to do in Sunshine Town.”作为开头，随后分别从stay in a quiet town、go shopping、eat Chinese food、enjoy Beijing opera四个方面阐述阳光小镇可以做的事情。完成这些环节后，教师为学生布置相应的写作任务，即“介绍自己的家乡”，让学生参考本节课所学文章的结构来写作，帮助学生对英文写作逻辑与结构形成更加全面、深刻把握。在学生完成写作训练后，教师需要结合学生的实际情况，予以相应的点评和指导，让学生及时明确自身的长处和不足，从而加以改正，不断进步。

在以阅读文本为基础的初中英语写作教学中，教师要想提高学生的写作水平，首要任务就是从学生的思维方式着手，通过有效的文本阅读，帮助学生掌握正确的英语写作结构，并且将其付诸实践。……