王鹏宇

（吉林师范大学，吉林 四平 136000）

一、问题的提出

高考是我国网罗适合社会发展的高素质全面人才的重要方法，关系到我们何时能实现中华民族伟大复兴这一夙愿，因此高考试卷是否真的能反映课程标准要求，其一致性到底怎样，便成了主要研究课题：课程标准与学科水平考试一致性到底多大？如果一致性不佳如何进行改善？怎样设置高考试题使之更贴合课程标准和社会发展？为了解决上述问题，我们决定用Webb 模式为研究工具进行一致性检测，以期能得到一定数据和成果，为课程标准的实施与编写、学业水平考试的编制提供一些参考。

二、研究过程

（一）研究样本的选取

高考中所要求的力学板块知识绝大多数都集中在必修一、二，这其中包含了受力分析正交分解、整体法与隔离法、化曲为直、能量与运动的转化等物理思想，这些物理思想都是每年高考必考重点难点，不仅如此，整个高中物理知识都是一个整体，必修一必修二起到了承上启下的作用。如果在必修一二知识的学习中打下了牢固的基础，那么对之后的静电场、磁场等电学知识的学习会产生良好的正迁移效果，正因如此，力学板块的知识，可谓是整个高中物理学习的重中之重，是学好物理的基础。

（二）内容条目编码

为了研究方便客观，所以我们把必修一、二设置成一级标题，用数字1,2 表述。必修二中包含三章内容，分别是曲线运动、万有引力与航天、机械能守恒定律，我们把这七章知识设置成二级标题。……