摘要：随着互联网的发展，线上教学成为可能，使得授课方式不再单一。线上教学有着诸多的优势，然而通过很多对线上教学的调研，发现线上教学虽然开启新的授教学习方式，但其中产生的关于学风建设的问题值得引发高校教育者和管理者的思考。通过思考，加强大学生学风建设，以希望在资源共享的时代，促进学生自我学习能力。

关键词：线上教学;学风建设

2020年初，根据教育部指导意见，要求“各高校应充分利用上线的慕课和省、校两级优质在线课程教学资源，在慕课平台和实验资源平台服务支持带动下，依托各级各类在线课程平台、校内网络学习空间等，积极开展线上授课和线上学习等在线教学活动，保证教学进度和教学质量。”在这期间，很多线上教学平台也纷纷捐出资源，为学生开放免费的学习平台。目前很多高校还是采取返校两周内实行线上教学。可见线上教学已慢慢成为常规教学的一部分，当我们看到线上教学所带来的便利以及其独有的优势之外，根据线上教学的师生反馈，其暴露出的学生的学习问题也值得深刻思考。

一、线上教学的现状

不同于线下课堂，线上教学，无论在空间还是形式上都处于一种新的授课形式，丰富了学生的学习方式。线上教学之前，任课教师一般会把PPT内容进行共享，以便学生课前预习;上课采取直播录播的方式，使得课程具有回放的功能，学生课后可以通过观看课程回放进一步巩固上课内容，从而更有效率地进行复习，线上教学还给了自主学习的学生一个安静的听讲环境。……