张永军

当前，许多教师会感慨初中阶段的学生存在“初一不相上下、初二两极分化、初三天上地下”的现象。与小学阶段相比，学生的成绩有了明显的差异，好多学生虽然刻苦学习，但是成绩始终不甚理想。造成这种现象的原因是多方面的，首先是因为初中阶段的知识难度明显提升了，但更重要的是，好多学生还在用小学阶段的思维和学习模式去应对初中、高中的知识，这显然是行不通的。

一、培养思维能力是学习的重点

学生在学习的过程中，除了要学习各门学科的基础知识外，关键还要学习思维方式。有了正确的思维方式，学习会变得轻松很多。这需要通过老师的点拨、同学之间的交流以及平时的训练、积累等途径来实现，不能仅靠学生自己的冥思苦想。

事实上，每年的高考试题，除了基本知识的考核外，好多题型都是在考查学生的思维能力。所以，提高学生思维能力很重要。如果学生在一道题目上花费了15分钟，仍然找不到突破口，那就无需再继续往下“啃”了，因为这说明学生的思路已经枯竭了，再思考也是无效的脑力劳动，反而降低了学习效率。遇到这种情况，学生不妨把它“跳”过去，学习其他的知识。如果一个学生不会做的题目特别多，那就说明他的思维方式单调，需要及时调整。

二、学生要有多种思维方式

培养学生的思维方式有很多种形式，在理科学习中比较常用的有归纳思维、极限思维、简单枚举思维、假想性思维、逆向思维等；……