王晋兵

阳城县蟒河镇台头完小的校园与农地毗邻，透过教室的窗户，能看到蓝天白云衬托下的金色麦浪，能闻到麦谷散发出的阵阵芳香。近年来，学校把劳动教育纳入人才培养过程，建设劳动教育阵地，通过培养学生劳动技能、劳动素养，实现学校“五育并举”的办学目标，促进学生全面发展，提升学校办学品质。

一、铸魂培根，以劳动教育指引学生成长之路

学校建立了农耕体验基地，成立农耕体验领导组，租用土地作为劳动实践基地。同时，聘请县教育局席毕龙老师为课程指导专家，镇政府农科站李国锋同志为课程辅导教师，学生家长候宣华等17人为班级农耕辅导员。学校还制定了相应的制度、方案、计划，形成了校长领导、副校长主抓，农耕辅导员指导、班主任老师配合、学生实地实践的工作格局，有力推进农耕体验园建设有序实施。

为了保证课时，学校在综合实践活动课程中开设了以“农耕实践”为主题的农耕体验课。课程内容具体包括：一年级实地听看，二年级选择参与，三年级正式参与，四年级科学种田，五、六年级微型科研。并配备了专职农耕教师，以各学段分目标为抓手，有序组织课程实施。

学校创建了农具展示区，依次摆上犁头、锄头、耧等农具，图文结合，让学生认识自己身边的农具，拾起对传统农耕文化的记忆。学校积极开展农作物辨识大赛、小小讲解员比赛等活动，宣传农耕知识。借助诵读农耕诗词、演讲农耕故事、收集农事谚语的形式，以农耕文化激起学生农耕情感，让农耕劳作的种子植根在每一个学生心中。……